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宋岳礼

来源:   作者:   发布日期:2019-08-02     浏览次数:

     

1.基本信息

 宋岳礼,女,汉族,1965年7月出生,陕西省鄠邑区人。1987年6月获得本科学历,2005年获得硕士研究生学位,副教授。2007年8月至2008年8月,在美国威斯康星大学麦迪逊分校做访问学者。

2. 研究方向与领域

  研究方向主要为第二语言习得,20世纪英美文学。研究领域包括教育理论与实践、学习行为、20世纪英美作家与作品。

3. 教学科研成果

【1】教研项目:

(1)网络英语教学中教师指导下的自主学习研究. 2009年,西北农林科技大学教改项目(项目编码:JY0902129),第1位。

(2)优质课程建设项目:《大学英语(读写译)》,2012年,第1位。

(3)网络英语学习行为研究及评价体系的构建,2013年,西北农林科技大学人文社科项目(项目编码:2013RWYB17). 第1位

(4)文化帝国主义背景下当代大学生核心价值观教育研究,陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题(项目编码:SGH17H037),第4位。

(5)中英新闻语篇中人际语法隐喻对比研究,2017年,西北农林科技大学人文社科项目(项目编码:2017RWYB31),第2位。

(6)需求分析理论下的大学英语应用文写作拓展课程教学模式研究. 2017年,西北农林科技大学教改项目(项目编码:JY1703156),第3位。

(7)文化软实力视域下陕西新形象建构与传播研究,2018年,陕西省社。

会科学基金项目(项目编码:2018N14), 第3位。

【2】论文:

     (1)宋岳礼.文学欣赏在大学英语教学中的实用价值.西北农林科技大学学报(社会科学版),2002,(2)(增刊):121-123。

     (2)宋岳礼.建立在图式理论上的阅读策略.西北大学学报(哲学社会科学版),2004,(5)(专辑):212-215。

(3)宋岳礼.大学英语作文的评改方法.外语教学,2005,(专刊):105-106。

(4)宋岳礼.弗吉尼亚.伍尔夫作品中语言的陌生化现象.西北农林科技大学学报,2005,(7),第5卷第4期:109-112。

(5)宋岳礼.灯塔般“完美”的女性——从“典型人物”谈《到灯塔去》中拉姆齐夫人的艺术魅力.时代文学,2009,(1):69-71。

(6)宋岳礼.从被疼爱到走向毁灭——汤亭亭“女勇士”中无名姑妈的人生轨迹解析.时代文学,2009,(3):22-23。

(7)宋岳礼.不同的性格,相同的命运——“蘩漪”和“无名姑妈”的悲剧命运解析.2009,(11)(下半月):118-119。

(8)吴芸,宋岳礼. 从多模态话语分析角度对英语课堂教学的新思考, 重庆第二师范学院学报, 2015,(3),第28卷第2期:142-145.通讯作者。

(9)王彦云,宋岳礼. 中国大学生英语朗读口语中陈述疑问句语调模式实证研究,鸡西大学学报,2015,(4):78-80. 通讯作者。

(10)王彦云,宋岳礼. 关于英语学习者定语从句调群切分特征实证研究, 哈尔滨学院学报, 2015,(5):103-107. 通讯作者。

(11)王萌,宋岳礼. 初中生英语学习自我效能感、学习策略与学业成就的相关性。焦作师范高等专科学校学报,2015,(6):63-66.通讯作者。

(12)王萌,宋岳礼.网络环境下外语学习焦虑研究综述. 语文学刊, 2015,(6)(下):156,164.通讯作者。

(13)王萌,宋岳礼. 网络环境下英语学习自我效能感研究综述. 才智,2015,(8):31.通讯作者。

(14)王萌,宋岳礼.大学生网络英语自主学习中焦虑实证研究. 语文学刊, 2015,(8)(下):119,122.通讯作者。

(15)张洋,宋岳礼. 国内 EFL 教学中的纠错性反馈研究述评:回顾与展望— 基于 14 种外语类期刊 16 年文献的统计分析. 科教文汇,2015,(11)(下):158-159.通讯作者。

(16)宋岳礼,赵冬丽,赵娟. 新型网络环境下大学生网络英语学习行为研究,《宁波大学学报》(教育科学版),2016,(3),第38卷 第3期:93-96。

(17)王少娟,宋岳礼.我国外语学习动机十五年回顾与展望(2001-2015),科教文汇,2016,(7):179-180.通讯作者。

(18) 宋岳礼,赵娟,王少娟. 互联网环境下大学生英语学习行为评价体系研究,内蒙古师范大学学报(教育科学版),2017(3); 第30卷 第3期:107-111。

(19)王少娟,宋岳礼.内隐学习对大学英语词汇教学的启示, 才智, 2017年第3期:199.通讯作者。

(20)宋岳礼.大学英语词汇教学策略.陕西师范大学学报,2003,(专辑):260-262。

(21)宋岳礼.短文写作是提高英语技能的有效手段.外语教学,2004,(专刊):51-52。

(22)崔红梅,宋岳礼.我国外语认知策略发展趋势研究.西安建筑科技大学学报(社会科学版),2011(4):82-85.通讯作者。

(23)徐珊珊,宋岳礼.从自我效能感看CET-4对学习动机的反拨作用.技术与市场,2012,(5):341-342.通讯作者。

(24)杨迪,宋岳礼.认知视角下的隐喻在外语教学中的应用.语文学刊,2012(12):151-152,156.通讯作者。

(25)李倩,宋岳礼.大学英语网络自主学习中自我效能感研究.海外英语,2012年,(17):64-65,87.通讯作者。

(26)段慧芳,宋岳礼.语块理论与语言产出相关性研究述评.海外英语,2013,(3):235-236.通讯作者。

(27)王萌,宋岳礼.大学英语语感教学探析.中国电力教育,2014,(11):252-253.通讯作者。

【3】编著:

(1)《大学英语语法学习》. 副主编,西安地图出版社,1999年5月。

(2)《大学英语分级泛读3》、《大学英语分级泛读4》. 主编,世界图书出版社,2002年8月。

(3)《20世纪英美小说流变与选读》. 主编,西北农林科技大学出版社,2009年8月。

4. 所获奖励

(1)网络博客辅助英语写作教学模式的研究与应用. 西北农林科技大学2007年教学成果一等奖,第3位。

(2)2009年被评为西北农林科技大学优秀教师。

(3)基于建构主义理论的大学英语课堂活动设计研究. 西北农林科技大学2012年教学成果二等奖,第4位

5.主讲课程

         (1)本科生课程:《大学英语》;

         (2)研究生课程:《第二语言习得概论》。

6.联系方式

  通讯地址:陕西杨凌西农路22号53#信箱 西北农林科技大学外语系

  邮编:712100

  电子邮箱:songyueli@tom.com