【暑期社会实践五】探访杨凌周家泥塑，解码非遗奥妙

近日，西北农林科技大学语言文化学院后稷传声队前往杨凌示范区周家泥塑传习所，对非物质文化遗产周家泥塑代表性传承人周老师开展专题访谈。团队以现场观摩泥塑创作、面对面深度访谈为主要形式，沉浸式感受指尖上的黄土艺术，近距离接触非遗技艺，系统调研周家泥塑的艺术特色、发展现状、传承困境与新时代创新发展路径。

周家泥塑是杨凌独具特色的民间手工艺，源于周老师外祖母一辈，家族代代相传，至今已延续近百年，形成了涵盖泥塑、剪纸、刺绣等多项传统技艺的家族手艺体系。2016年，周老师以泥塑为重点申报非遗项目，在农博会重点展出泥塑作品，并参加CCTV海选蒙眼塑像，从杨凌赛区一路晋级咸阳、西安舞台。如今，周家泥塑已获陕西省、杨凌两级政府认定，设立非遗传习所，成为杨凌17项非遗项目中的重要代表。周家泥塑以农耕文化和隋唐历史为两大创作方向，作品多为黄泥原色不上彩，质朴厚重，自带原始古老的质感，兼具极强的地域辨识度与独特的黄土美学，成为展示杨凌农耕文化、传播乡土记忆的标志性非遗名片。

沉浸式观摩，体悟黄土泥塑非遗神韵

走进传习所，一件件泥塑作品静静陈列，无声讲述着杨凌的故事。调研团成员现场观摩了周老师的泥塑创作过程，近距离感受指尖上的黄土艺术。周老师的创作始终立足杨凌本土特色，以农耕文化和隋唐历史为两大创作方向。他结合地方美食文化，为杨凌蘸水面馆定制泥塑雕塑，将吃面场景做成泥塑形象，实现文化业态嫁接；他以《话说杨凌》一书为蓝本，创作上百件农耕文化泥塑，表现收麦等乡村场景；他凭借儿时记忆，打造复刻老杨凌风貌的微缩泥塑，立体复原旧时公社、老式火车站、连片小青瓦房，以俯瞰全景式构图还原过去的城镇样貌。

尤为值得一提的是，杨凌泥塑最大的亮点在于可活动头部设计。作品分为头部、躯体两部分独立制作，中间加装支撑结构，头部可朝四面八方灵活转动，全程不依靠机械装置，纯手工结构实现灵活活动。此外，周老师的大多数作品保留黄泥原色不上彩，泥土本色质朴厚重，自带原始古老的质感。其代表作——原始先民形象泥塑，人物没有胡须，全身以树叶蔽体，还原远古风貌，契合农耕文化标识。2024年、2025年农高会期间，周老师以非遗代表身份参展，在C馆农耕文化展示区展出多件原创泥塑作品；他还为西北农林科技大学已故八大院士塑像，创作于右任、辛树帜、周尧等历史名人形象，五台山三号教学楼相关泥塑的龙纹砖雕细节全部一砖一瓦手工雕琢。调研团成员认识到：行云流水的泥塑技法背后，是数十年如一日的精心打磨，每一件作品从揉泥、塑形到细节雕琢，都讲究力道均匀、比例精准、章法严谨，让队员直观感受到传统手工艺蕴藏的深厚功底。

面对面深访，探寻非遗传承现实困境

调研团特别采访了周家泥塑代表性传承人周老师。针对泥塑的艺术核心特色与商业化路径，周老师分享了从业多年的独到见解。他指出，泥塑创作不能简单照搬模仿，"守住技艺原汁原味是根基，在此基础上同步推进商品化推广。"他主动学习同行成熟经验，研究凤翔十二生肖泥塑的商业化路径——模具批量翻制、配套精美包装、借助媒体宣传，但创作上坚决不照搬模仿，计划在现有微缩作品基础上升级打造大型圆雕民俗泥塑，推进商品化转化，把杨凌泥塑打造成专属地域文化符号。

谈及当下非遗传承的现实困境，周老师坦言："我们这一辈匠人老去之后，如果子女不愿意接手，下一代就会出现传承断层。"非遗工艺讲究活态化传承，核心是主动收徒教学，把手艺完整传授给学生，培育新的传承人。他收徒弟的第一条硬性要求是学徒尚未成家，年纪越小越合适，最优区间为15至20岁，真心热爱泥塑即可从零起步。然而当下浮躁的社会环境中，愿意潜心钻研、踏实深耕传统手工艺的年轻人逐年减少，非遗人才断层、后继乏人，成为制约周家泥塑传承发展的核心难题。对于政府扶持政策，周老师认为公共文化平台应当精准对接有实际生存需求的非遗从业者，扶持核心对象应是濒临没落、即将失传的传统工艺，避免出现"扶持一批项目打出名气后就中断资源"的情况，因为底层小众手艺一旦断了帮扶很容易彻底消亡。

聚青春智慧，解锁非遗创新传播新路径

针对周老师提出的传承困境，调研团成员结合青年视野与新媒体传播优势，提出了针对性的创新发展思路。团队成员表示，传统非遗不能固守老旧模式，应当主动适配新时代传播趋势。一方面，可以将周家泥塑与现代文创设计、校园美育课程、沉浸式展览相结合，打破单一传习所教学形式，贴合当代年轻人审美；另一方面，可充分利用抖音、B站、小红书等新媒体平台，以短视频科普、创作花絮、非遗vlog、趣味讲解等年轻化形式，普及周家泥塑知识、展示非遗魅力，让小众传统技艺走入大众视野。传习所常年开设周末体验课程，前来学习的以儿童居多，成年人偏少。周老师认为手工泥塑能够开发儿童大脑、减少沉迷网络，也期待更多中学、大学美术特长生参与学习。作为70后手艺人，他主动学习年轻人熟悉的网络科技，希望与年轻人合作拓宽非遗市场。

访谈尾声，周老师与团队成员就非遗传播达成共识。他完全同意将采访内容通过学院官方公众号进行非遗科普宣传，期待校企双方资源互通、深度合作。一方面借助宣传扩大杨凌的知名度，推广杨凌泥塑这项非遗，同时向外展示本地农耕特色文化；另一方面也能借助这次传播扩大我校学院的影响力，属于双向的文化联动宣传。通过年轻化、轻量化的传播方式，为非遗传承注入全新活力。

以青年视角对话非遗文脉，用青春力量守护传统技艺。此次非遗调研实践，让后稷传声队全体成员走出课堂、亲近传统，真切感受中华非遗文化的深厚底蕴与传承不易。团队搭建起青年学子与非遗传承人的沟通桥梁，在交流与思考中明晰了新时代青年的文化使命。未来，学院青年学子将持续立足专业所长，主动担当非遗传播与传承使者，创新传播形式、讲好非遗故事，助力周家泥塑等中华优秀传统文化突破传播壁垒，在新时代赓续文脉、焕发新生。