我系荣获“2013年学生工作创新奖”

12月31日，我校2013年学生工作总结考评会在国际交流中心207会议室召开，校党委副书记马建华、有关职能处室负责人、各院系主管学生工作领导、学工秘书、辅导员等出席了会议。全校19个院、系分别就一年来的学生工作进行了多媒体汇报，我系党委副书记王小平代表我系汇报了2013年学生特色与创新工作。评委通过听取院系工作汇报，现场进行打分。经过考评，我系荣获“2013年学生工作创新奖”。

本次考评包括两部分内容。一是基本工作评价，主要是对各院系2013年学生教育管理的基础工作、重点工作、拓展内容等进行量化打分；二是特色、创新工作评价，是对各院系2013年自主开展的、在学生教育管理、学风建设、资助育人、心理教育等方面特色鲜明、创新性强、成效显著的工作进行总结评价和交流。

多年来，我系学生工作始终坚持以学生为主体，以质量为生命线，以服务学生成长成才为宗旨的工作理念。根据学科专业特点，面向全体学生，以人为本，素质优先，分类管理，突出特色，工作中做到“常规工作求精细，重点工作求突破，特色工作求提升”，努力探索学风建设的长效机制，取得明显成效，并呈现出几大特色：

领导重视，统一认识，理念思路凝特色

——系领导高度重视，把学风建设作为提高教学质量和办学水平、确保人才培养质量的一项重要工作来抓。全系上下统一认识，明确学风建设的思路、目标和措施，积极开展学风建设主题教育活动，聚焦“第二课堂”，实现“质量提升”；推进“素质教育”，追求“个性发展”；发挥“辐射带动”，促进“和谐发展”。以活动为载体，全面深入推进学风建设。

健全制度，强化管理，日常工作求特色

——系领导联系班级制度。系党政领导分别联系一个学生班级，注重与学生日常交流，征求学生意见，加强学风调研，随时掌握学生思想、学习、生活总体情况。

——教学、学工联席会议制度。由主管教学副主任和主管学生副书记牵头，根据工作需要召集教学管理和学工干部联席会议，通报情况，研究和解决“教与学”中存在问题。

——专家教授学术报告制度。邀请国内外专家、教授、留学人员为学生做专题讲座，介绍本学科和专业的现状及发展趋势，开阔学生视野，增强学生对本专业的了解，进一步明确学习目的。

——学业预警学生通报谈话制度。每学期初将考试不及格达到学业预警学生情况书面通报学生家长，向学生家长寄发《学业预警通知书》，提醒家长及时配合学校督促学生努力完成学业；辅导员和班主任每学期开学及时与学业预警学生个别谈话谈心，了解学生学习状况，分析学习困难原因，帮助学生制定学习计划，明确学习目标。鼓励学生树立信心、克服困难、迎头赶上。

——建立学风建设“三项机制”：即评优奖励机制、诚信教育机制、学业预警机制。引导学生以自主认知为起点，以诚信自律为根本，以奖优惩后为推手，建立学风建设的制度保障。

围绕主题，突出重点，学习活动显特色

——按年级、分目标、分重点实施分级、分类教育，使全面教育和个性化培养相结合，努力增强教育的针对性和实效性。针对不同年级开展不同目标和侧重点的教育，对低年级学生注重学习方法适应和专业思想养成教育，对二、三年级学生注重专业技能提升和创新意识培养，对四年级学生重点抓好考研、出国、实习、就业等环节的分类指导。

——按照学生的兴趣，组建兴趣小组团队。成立了“英语演讲”、“英语辩论”协会和“英语俱乐部”。通过举办语演讲比赛、英语辩论赛、口才之星、英语角、英语话剧赛、英文电影配音大赛等，为学生创造学习实践平台，提高学生语言实际运用能力。

——成立了“学生支教团”，为学生提供教学实习的机会，与杨凌周边几所中学签订了协议，组织学生定期进行支教活动，锻炼学生课堂教学能力。指导学生考取教师资格证，为进入教育行业做好准备。

——开展“朋辈辅导”活动。邀请研究生及高年级优秀学生代表开展专四、专八考试、考研及出国留学经验交流会，使学生结合自己的兴趣与特长，明确学习目标和发展方向。

——加强教学实习基地建设，强化教学实习和专业实践环节，拓展实习内容，系统开展了同声传译实习、口译实习、英语教学实习、赴美带薪实习及翻译论坛等富有特色的专业技能训练，提升学生的竞争能力和创新意识。

发挥优势，创建品牌，打造精品展特色

­——实施“学长导航”活动，推进大学生学业生涯规划。从高年级学生中推荐选拔出一批品学兼优的优秀学生党员、三好学生、推免研究生、国家奖学金、励志奖学金获得者等担任新生学长，成立“成长小组”，一人联系一个新生宿舍，采取“一带多”的方式，充分发挥高年级学生“传、帮、带”作用，通过优秀学长的直接引导和全面影响，帮助大一学生明确建立长远目标，科学制定个人发展规划。

——开展“诚信考试，党员亮牌”活动，发挥学生党员先锋模范带头作用，以考风促学风。系党委为每位学生党员制作了考试牌，上面印着党徽和“学生党员 诚信考试”字样，党员率先在考试中亮明身份，诚信应考。通过学生党员诚信考试挂牌活动的辐射示范效应，影响和带动其他同学，真正实现了学生党员带好头、挂牌活动出实效、学风建设得推进。

——积极开辟“第二课堂”，以英语演讲比赛为品牌，打造精品活动。我系以提高学生综合素质为出发点和落脚点，以“创精品、建特色”为活动目标，将第二课堂打造成提高学生综合素质的平台，营造英语学习的良好氛围。组建了“英语演讲”和“英语辩论”团队，为学生配备指导教师，建立了“导师制”的培养方式，定期开展各类学习竞赛活动，选拔优秀选手参加省部、国家级以上比赛，展现我校学生风采，为学校和我系争得荣誉。

——学风建设成效显著。一年来，学生学习风气日益浓厚，学习成绩稳步提高。有1名学生获“外研社杯”全国英语演讲比赛陕西省赛区决赛特等奖1项（冠军），全国总决赛三等奖1项；1名学生获全国大学生英语竞赛（NECCS）专业类三等奖1项；1名学生获“21世纪杯”全国英语演讲比赛陕西省赛区复赛一等奖1项；2名学生获“外研社杯”全国大学生英语辩论赛华西赛区复赛一等奖1项；8名学生获第五届西北高校英文辩论联盟锦标赛总决赛一等奖1项，二等奖1项，优秀奖2项；2人获“最佳辩手”称号；5名学生在IDEA—XJTU国际英文辩论赛中获二等奖1项，三等奖1项，2人获“优秀辩手”称号。

我系本次荣获学生工作创新奖，是学校对我系学生工作的肯定和鼓励，是全系师生共同努力的可喜成果，我们要以此为新的起点，凝神聚力，再创佳绩，不断推动我系学生工作迈上新的台阶。