学院召开春季学期班主任工作例会

为全面提升班主任队伍育人效能，扎实推进学生工作，5月7日，学院召开2025—2026学年春季学期班主任工作例会。学院党委副书记路伟伟、心理发展与教育中心副教授牛雅杰、学院班主任及辅导员参会。

聚焦心理健康，筑牢育人防线。牛雅杰以《班主任心理健康工作实务》为主题，结合高校学生心理发展特点，利用相关案例和心理健康知识系统梳理了各年级学生常见的心理危机类型及干预策略，强调班主任要以“宣传教育，识别转介”为工作方法，找寻学生诱发心理问题的明暗线，通过“观察—沟通—转介”三级机制构建心理支持网络，在助人自助的理念下实现心理健康教育。牛雅杰详细分享了学校心理中心的相关资源及链接，鼓励班主任和辅导员用好心理中心场域，引导学生了解、关注学校心理健康教育资源，实现心理危机的早发现、早干预、早疏导。

携手打通壁垒，赋能育人征程。学院各年级辅导员分别就学风建设、心理危机台账、二课系统、学工平台等方面通报具体工作内容及重点任务。张家玮详细通报了学院就业工作的具体情况，并就西部计划、第二学士学位等就业方向，为班主任老师们梳理了报名条件、时间节点及相关政策，希望各班加强宣传引导，帮助学生拓宽就业渠道。

部署重点任务，明确工作方向。路伟伟领学了《西北农林科技大学“高关怀”学生群体认定及帮扶实施办法》，强调学院要建立覆盖“入校—在读—毕业”全周期的动态预警帮扶体系，各班主任、辅导员要切实承担起“高关怀”学生群体的认定及帮扶责任，实现从被动管理向主动关怀的转型。同时，要深化“三全育人”综合举措，推动班主任与专任教师、行政管理人员协同联动，形成育人合力，搭建起“核心任务精准化、日常管理精细化、协同育人常态化”的工作机制。

此次会议的召开，为班主任明确了工作目标，提供了方法指导。下一步，学院将持续加强班主任队伍建设，聚焦思想引领、日常管理、学风建设等核心任务，健全培养管理机制，搭建交流成长平台，全力推动学院学生管理工作提质增效。