外出实验技术培训学习总结报告

　　 　　

作为外语系语言实验室的一名实验人员，我非常感谢学校给了这次学习的机会。这次，我利用暑假对我实验室的相关同声传译设备及其软件的使用和维护，以及故障的处理进行了为期半个月的学习与练习。虽然时间相对来说比较紧迫，但对设备及相关软件的基本使用方法有了一定程度的了解，并掌握了一些故障的排除与处理基本技能。

一、培训学习概况

培训学习的时间从2016年7月27日到8月12日、地点在浙江省嘉兴市南湖区、接受单位是蓝鸽集团科技公司,联系人为李海涛。

二、培训学习内容

1.语言网络教室的布置

现在新的语言教室，都是以圆桌的方式进行，但考虑到上语言类的学生的实际情况分成了六桌或八桌的形式，也就是所说的六角形或八角形的学生桌。当然也有全传的教室图式，就是如以前的那种横竖排放的学生桌椅。目前我系实验室采用传统的摆放方式。

云机房

2.云网络的基本构建

第一、硬件设备的搭建

第二、软件的运行

第三、中心的控制

第四、老师机的装配

第五、学生终端与学生机的装配

云架构服务器

 

3.软件使用篇

软件在使用时，主要分为创建新课程，选择活动模式，课程呼叫，师生互助，音轨录音等主要功能，每个功能蓝鸽技术员孙新望、单增辉都做了详细的讲解，讲解中并亲手指点。下面是具体的学习使用过程：

第一、创建一个课程

按钮是用来创建一个Lab 100 课程的。单击此按钮就会打开课程屏幕，在课程屏幕中您可以创建和控制这个课程。

1)单击 添加/删除按钮，然后单击您想要选择的学生图标。通过拖曳鼠标指针来选择学生：

2)单击 添加/删除按钮，移动鼠标指针，在学生图标上方按压鼠标左键。

3)单击 所有剩余的 按钮。选择不属于任何课程中的所有学生：

第二、选择一个音频源,点击源区域，从所打开的列表中选择音频源。

第三、给以说明，单击 课程呼叫 按钮。

启动一个活动就是指将某个音频源与学生们相连接并开始录音。

如果您的源是一个 MSU 文件，当您单击开始按钮时，这个活动就会启动。如果这个源不是 MSU 文件，记住您还要启动源播放器。例如，开始播放一个 CD，点击在CD 播放器上的播放。

第四、暂停活动，

第五、呼叫

全体呼叫

单击在工具栏上按钮向整个班级讲话。一旦活动被启动，在呼叫期间音频源是静音的并且学生们可以听到您的声音。如果这时录音正在工作，源将会被正常录制到教师音轨上。

课程呼叫

单击在课程屏幕上的按钮与一个课程中的学生们通话。例如，在启动一个活动之前，你可以给学生们一些说明。

学生呼叫

在学生的图标上按压鼠标右键来呼叫这个学生可以与某个学生作简短的对话。只要您一直按住鼠标的右键，这个学生就可以听到您的声音但却无法做出答复。在学生呼叫期间，您和这个学生都是与源相断开的。

第六、对讲

在一个学生图标单击，一个用来监控学生的面板就会打开。

您可以通过两种方式建立连接：

a) 在监控面板上，单击 对讲 按钮。

b) 在监控面板上，单击 录音机控制 按钮。在课程屏幕上就会打开此学生音频面板的一个复制。在课程屏幕中，单击对讲 按钮。

对讲和示范学生

当您为此课程选择作为音频源的一个示范学生以及使用对讲功能时，课程中的所有学生将能听到您和示范学生的声音。

允许学生们访问他们的录音机

单击

来可以允许学生们进行独立的练习操作，将学生们的音频面板设置为自由模式。这样学生们就可以按照他们自己的节奏来操作教师音轨。

注意:如果活动中所使用的材料是一个MSU 文件，立刻将学生的音频面板设置为自由模式而不用首先一起聆听此源。在自由模式下，如果学生们正在工作的源不是一个MSU 文件，程序会提示您定义学生们能够录制他们输出的时间。

单击按钮退出课程。一个用来保存教师音轨或收集学生音轨的面板就会打开。

听讲

4.故障维修篇

作为一个实验员，主要是维护设备，确保设备在教学过程中能正常使用同，如果出现问题，能及时懂得维修，并总结经验，以提高专业技能，所以在学习过程中，技术员在解讲“同声传译”设备在使用过程中，可能出现的故障及处理的办法时，很详细，也很仔细。下面列出几点学习过程中的心得。

• 先听技术员讲解可能出现的问题。
• 在讲解每一个问题时，请求讲解老师亲自在设备上进行演示操作。
• 讲解完后，自己新自动手操作，遇到不懂的问题及时请教，并反复练习，以求熟练掌握，提高故障解决技能。
• 此次学习时，蓝鸽专门设置了一些故障，供学员学习和解决，这给学员很多动手的机会。

以下列举个别例子说明故障判断与解决之法：

例一、主控设备显示灯不亮

可能原因：⑴和主控设备连接的不间断电源电量不足。

⑵中控系统出现问题。

技术员小王讲解的解决办法：1.给UPS充电直到灯显示为绿色，表明电源充满，再打开主控设备电源按钮，如果亮，说明正常。如果不亮，就是系统问题，重新恢复MSU系统即可。

例二、WAV/MP3花费很长时间转换

这个问题主要是音频转换过程时出现，可能的原因是出现网速不通畅，学生的退意不能正常保存到服务器上，赞成拖延。

技术员( )处理些问题，不能直接重新启动主机，应该让部分学生暂停转换或者看网线是否连接正常。还有一个解决办法是改变转换的类型，保存质量选择容量较小的。

当时，我在遇到这问题时，开始选择的类型不对，花了好长时间，也没有成功，最后蓝鸽技术员（袁玉强），指出在选择转换类型时，只能是软件默认的几个类型。在此软件中，还不支持容量更小的类型，而且要严格按照所声音的轨道与频率进行操作，否则耗时长，即使成功，音色质量也不过关。

例三、Lab系统SCU个别端口损坏

这个故障是所有故障中最繁琐的事，处理起来费时费力，要将端口线拔出来，然后按照端口一个个去试。

处理：（1）将17号终端的网线改插到其它富余可用的端口上，假定为33号端口。

（2）打开Lab的安装目录，如C:/Program Files/Sanako/Lab/Lab100，查找文件名为Lab100.ECF的文件，用记事本打开。

在[LAYOUT]里有行数据为：Pos17=????，????，35，0，0，0（其中？号具体数据不定，亦不用修改）将该行改为：Pos17=????，????，67，0，0，0，35改为67，修改规则是：端口号*2+1，例如我们使用的是33号端口，修改后的数据就是33*2+1=67，以此类推。

第八、硬盘损坏后如何初始化 MSU

⑴关闭 MSU 电源

⑵运行 LAB 100 软件光盘中 Mk_Disk文件夹里的“Makeusb.exe” 创建启动盘

⑶将启动盘插入usb口（在 MSU 里）

⑷运行 LAB 100 软件光盘中安装文件夹里的 Install.exe。 MSU安装程序启动

⑸打开 MSU 电源

另外，老师在讲课过程中，还谈到了其它问题的处理方法：如MSU不能启动，MSU FILE 无法打开中文名字音频文件，Lab软件不能启动，全体学生听不到声音，断电或非法关机后的资料保存等问题，并详细介绍了其相应的处理方法。

实习

三、收获及建议

收获：这次外出学习，不但使我学习到同声传译软件的基本使用技术与故障的排除与维修技术，而且还从学习当中，了解到了目前语言实验室的一些新的模式，及其国内比较前端的语言软件功能。体验了国内目前数字化教学的新形态。

建议：每年数字化网络教学无论从硬件还是从软件上都更新特别快，我校相对的硬件建设步伐也较快，而我校掌握相关技术的实验人员相对缺乏，技术水平有望提高，以便跟上配套的硬件建设。所以建议学校能提供给实验人员更多的学习机会，特别是新建设的实验室或者新安装相关软件。如：外语教学实验室，每次的教材变化，相关网络语言教学软件的更新交替，都需要实验人员能紧跟着更新或提高实验技术，而这些都需要及时的学习。希望学校能考虑多给外出学习的机会，以便能整体提高我校实验人员的专业技术水平。再者，现在国内许多先进语言教学模式已逐步进入高校，而我系实验室还处在消息相对闭塞的阶段，所以我校实验人员应有更多的机会和其他高校相关实验室人员进行参观交流，以增长见识，提高技术水平。