关注教师发展 提升课程思政育人成效

　　 　　

为明确外语人才培养新方向与外语课程建设新路径，进一步推动语言学类课程思政建设，促进经验交流和成果共享，10月12日，学院与外研社联合举办教师发展与课程思政专题研修班，邀请到山东师范大学外国语学院院长王卓教授开展报告，报告由副院长田志强主持，学院90余名教师通过腾讯会议聆听报告。

田志强主持强调本次研修班两个关键词是教师发展和课程思政。教师发展是一个永恒话题，教师要贯彻终身学习理念，与时俱进，不断提升自身专业素养和道德修养，不断提高教书育人本领和水平；而课程思政与“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题”密切相关，其重要性不言而喻。立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准，为将全面落实立德树人的根本任务落到实处，切实推动语言学类课程思政建设，发挥课堂“思政主战场”优势，帮助老师深刻理解课程思政的内涵，本次研修班围绕教师发展和课程思政主题开展。他希望大家把握机会，认真聆听，结合自己教学与实践中的问题、困惑与授课老师开展互动交流，并将学习所获用于今后教学实践中。

外研社外研教育测评中心总经理、高等营销中心副总监王悦致辞表示外研社与学院有着长久互信合作，在教学、教师团队、课程思政建设等方面开展了多项合作，此次研修班旨在帮助教师牢牢把握自身关键地位，深化思政育人意识，实现思政育人目标，提升思政育人能力，在外语教学中落实课程思政，有效助推高等外语教育实现价值塑造、知识传授、能力培养三者统一，服务新时代人才培育。

王卓教授作报告

王卓教授以《科研·教研·教学—一位文学研究者对教研一体的思考》和《课程思政·专业思政·学科思政—人才培养目标视域下的课程思政》为主题为学院教师进行了两场内容丰富精彩的报告宣讲。从科研教研教学三位一体高度，高校外语教师专业研究方向和职业研究方向两条腿走路获取更多高层次科研教学成果，高校外语教师应该在科研方向与教学研究融合、建构中国自主的知识体系，服务社会发展等方面构建职业理想，规划学术人生，做好教研一体，享受科研之趣，品尝教学之乐，师生共同成长等方面进行教研一体思考分享。

在《课程思政·专业思政·学科思政—人才培养目标视域下的课程思政》报告中，她谈到“课程思政”正处于深化和系统化的关键期，对于外语教育而言，由于内容特殊性、外语学科的跨学科属性和外语教育的合作参与性使得外语课程思政更具有特殊意义，提出课程思政、专业思政与学科思政之间的恰适性，人才培养目标、毕业要求、课程目标的恰适性，课程思政“三观”重构和课程思政的目标导向性和内容导向性四个观点，指出课程思政建设要以学科和专业特点为依据，凸显课程的精神向度、文化向度和方法向度，要重视教学理论和教学方法创新，做到知识教学到价值引领，实现立德树人育人目标。

报告结束学院教师就自身教学实践中遇到的问题和困惑向王卓教授进行了互动交流并得到耐心细致回答。与会教师纷纷表示王卓教授围绕课程建设、教学实践，通过理念讲解，思路剖析，案例展示，深入解读课程思政内涵与要求，讲解思政元素挖掘与应用，分享课程思政教学经验，内容丰富，为做好课程思政指明了的方向，受益良多。

学院教师线上聆听报告

据悉，本次研修班分两场举行，10月26日将通过腾讯会议进行第二场教师发展与课程思政专题研修班。